Рекомендации по формированию адекватной самооценки у старших дошкольников

Адекватная самооценка, уровень притязаний играют важнейшую роль в формировании личности ребенка. Особенно велико значение адекватного уровня притязаний в подготовке детей к школьному обучению.

Как и все остальные особенности личности, самооценка складывается в процессе воспитания, где основная роль принадлежит семье и детскому саду. Важно помнить об основных правилах в воспитании: 1. Давая негативную оценку действиям ребенка, нельзя говорить: «Ты не умеешь строить, рисовать, подметать и т.д …». В этих случаях ребенок не может сохранить побуждение к данному виду деятельности, утрачивает интерес, уверенность в себе, в своих способностях, в своих силах. С переживания низкой самооценки, вызванной отношением взрослых, начинается невротическое развитие ребенка. 2. Нельзя позволять, чтобы негативная оценка деятельности ребенка распространялась на его личность, то есть ребенка надо критиковать за его поступки, поведение. Оценка личности (Например: «У тебя руки растут не оттуда, откуда надо» или «Вот ты неумеха») блокирует развитие ребенка и формирует комплекс неполноценности, а следовательно, и неадекватно заниженную самооценку и уровень притязаний. 3. Очень важна интонация, эмоциональная окраска высказывания, обращенного к ребенку. Дети реагируют не только на содержание, но и на эмоциональную окраску, в которой заключено отношение к ребенку. 4. Недопустимо сравнивать ребенка (его дела и поступки) с кем-то другим (например: «Вот соседский Петя уже умеет считать и писать, а ты…»), его нельзя никому противопоставлять. Такие сравнения могут сформировать у ребенка зависть, озлобленность и отказ вообще что-либо делать. 5. В отношениях к ребенку недопустим резкий переход от только положительных оценок к резко отрицательным, от наказующего тона к ласковому задабриванию.

#самооценка #родителям #семейноевоспитание