Заголовок страницы
Організація дистанційної освіти з дітьми в умовах воєнного стану. Поради та рекомендації для педагогів!
Дошкільна освіта регіону в умовах воєнного стану
Дошкільна освіта є невід’ємною складовою та важливою самоцінною ланкою в системі освіти України – стартовою платформою особистісного цілісного розвитку дитини. Цей розвиток не припиняється за жодних умов. Тож і в різних несприятливих ситуаціях, навіть в умовах воєнного стану, діти мають право на якісну дошкільну освіту, що сприятиме розвитку кожного українського малюка, де б він не перебував. Саме це є пріоритетом в 2023/2024 навчальному році.
Специфіка роботи педагогів передбачає можливість працювати віддалено — організовувати освітній процес за допомогою інформаційно-комунікаційних технологій.
Зміст дошкільної освіти направлено:
-
організовувати освітній процес у закладах дошкільної освіти у 2023/2024 н. р. слід відповідно до Базового компонента дошкільної освіти (2021) та враховувати під час взаємодії з дітьми «Методичні рекомендації до оновленого Базового компонента дошкільної освіти».
-
чинні комплексні та парцальні програми (вебінари Всеукраїнського онлайн-марафону «Реалізація змісту Державного стандарту дошкільної освіти в парціальних програмах»)
-
пріоритет - формування соціально-громадянської компетентності вихованців.
Організація освітнього процесу:
-
мовленнєвий розвиток та заохочення дітей до користування книгами (замість навчання дітей грамоті)
-
практика застосування видів діяльності, притаманних періоду дошкільного дитинства (рухова, ігрова, комунікативна, мовленнєва, здоров’язбережувальна, мистецько-творча (малювання, ліплення, аплікація, конструювання, спів, танці, гра на музичних інструментах),
-
створити умови для повноцінної участі дитини в усіх видах ігор,
-
забезпеченні вихователем індивідуальної зони творчого розвитку дитини,
-
більше уваги приділяти впродовж дня індивідуальним формам взаємодії дітей,
У процесі організації освітньої діяльності в дистанційному форматі слід звернути особливу увагу на такі аспекти:
-
використовувати синхронне (онлайн-заняття) і асинхронне навчання (запис відеозаняття+мотиваційне відео)
-
батьки мають стати партнерами педагогічних працівників
-
тренерська модель роботи з дітьми з ООП (педагоги консультують батьків, а батьки контактують з дітьми з ООП)
-
для груп раннього віку – навчання через комунікацію з батьками
-
організація соціально-педагогічного патронажу вихованців (це спосіб організації освітнього процесу педагогічними працівниками, що передбачає забезпечення ними засвоєння освітньої програми здобувачем освіти, який за психофізичним станом або з інших причин, визначених законодавством, потребує такої форми освіти)
На що треба звернути увагу педагогам під час складання індивідуального плану дистанційної роботи:
До змісту індивідуального плану роботи педагога доцільно включити:
-
опитування батьків (про стан здоров’я дітей, про місцезнаходження, про можливості дистанційного навчання тощо);
-
передачу інформації адміністрації ЗДО (про кількість дітей, що вийшли на онлайн-заняття, запити батьків, звіт про дистанційну роботу за тиждень/день тощо);
-
організацію дистанційного взаємозв’язку з батьками вихованців групи за темою тижня та підтемою дня (створення та відправлення чек-листів на день/тиждень, розсилка записів відеозанять батькам вихованців чи розміщення на вебсайті закладу освіти, отримання та аналіз зворотного зв’язку);
-
надання рекомендацій чи консультування батьків з актуальних питань та тем;
-
створення/пошук освітніх ресурсів (дидактичних, демонстраційних презентацій, онлайнігор та завдань на інтернет-ресурсах, методичних розробок), документів (розклад занять на місяць, індивідуальний план та тиждень, чек-лист на день для батьків, звіт за тиждень, аналіз анкетування батьків тощо);
-
робота над самоосвітою, розвитком професійних компетентностей (вебінари, підвищення кваліфікації, навчальний курс для педагогів «Цифрові інструменти Google для освіти», «Перша домедична допомога в умовах війни», «Психологічна підтримка дітей в умовах військових дій», «Попередження ризиків пов'язаних з вибухонебезпечними предметами», участь у методичних заходах).
Складаються «дорожні карти» або чек-листи для батьків - перелік вправ, активностей, видів діяльності, які можна робити вдома з дитиною, а також рекомендації до їх виконання.
Зміст:
-
теми та час онлан-занять (двічі на тиждень) або перелік корисних посилань на різноманітні пізнавальні сайти для дітей з урахуванням основних видів діяльності: розвиток мовлення та робота з книгою, математика, розвиток дрібної моторики, фізичні вправи, продуктивні види діяльності (ліплення, малювання), музикування;
-
можна застосовувати тематичний принцип (набір активностей на тематичний тиждень);
-
види активності протягом дня:
-
перегляд мультфільмів, презентацій, слухання аудіокниг або читання художніх творів, аудіо-відеоказок, музики;
-
виконання творчих завдань з малювання, аплікація, ліплення, конструювання, поробки;
-
ігри для розвитку дрібної моторики, пальчикові ігри;
-
інтерактивні дидактичні та розвивальні ігри;
-
рухливі, народні ігри, елементи спортивних ігор та вправ;
-
проведення експериментів, дослідів, спостережень, екскурсій;
-
інсценування, ляльковий театр, рольові ігри, програвання сюжетів;
-
виконання музичних руханок, фізкультхвилинок;
-
комунікації, форми спілкування на тему;
-
фідбек (зворотний зв’язок з батьками та дітьми) не з метою контролю, а з метою надання допомоги під час виконання.
Форми фідбеку: фотографії виконаних завдань, поробок, малюнків, колаж фотографій робіт вихованців, відеохвилинки привітань, світлини або ведіозаписи різних видів діяльності дітей, які потім можуть висвітлюватися у звітах, розповсюджуватися соцмережах та на сайті закладу.
Моделювання та організація онлайн-заняття
1. налаштування контакту з батьками, мотивування до участі в навчання та розвитку дитини:
а) обговорення дати, часу, тривалості заняття;
б) обговорення програмного забезпечення, гаджета або ресурсів;
в) обговорення рівня самостійності або змісту супроводу батьків;
г) облаштування робочого столу та ігрового простору;
ґ) нагадування про виконання правил безпеки (при необхідності припинення заняття та перехід в укриття, правила роботи за комп'ютером – 50-60 см від екрану, центр екрану на рівні очей дитини, пряма спина, стілець зі спинкою, не торкатися кабелів та екрану, відсутність води, напоїв та мокрих речей);
д) тестування відео, звуку із кожним учасником;
2. мотивація дошкільнят (ігрова, комунікація, відеозвернення, авансування успіху, підтримка патріотичних почуттів);
3. пояснення та виконання активностей (зміна через 5-7 хвилин, пріоритет наочним, інтерактивним методам та цікавому презентаційному матеріалу, чергування видів діяльності та методів);
4. увага до психологічного стану дітей та батьків, підтримка позитивного настрою;
5. оптимальні дні для онлайн-занять - вівторок та четвер;
6. заняття триває не більше 10 хвилин екранного часу;
7. місце в 25-хвилинному занятті - середина заняття, між вступною і заключною частинами;
8. обов’язково перед і після роботи за комп’ютером зробити гімнастику для очей та вправи для опорно-рухового апарату, м’язів тулуба, спини;
9. передбачати змішану форму: онлайн - для отримання інструкції, а потім офлайн – виконання у просторі дома, на свіжому повітрі;
10. рекомендовані сервіси для онлайн-конференцій та онлайн-занять: Skype, Zoom, Google Classroom, Jitsi Meet;
11. рекомендується робити записи занять для асинхронного навчання дітей, які відсутні, та для самодопомоги;
12. фідбек з дітьми та батьками з метою надання допомоги.
Методичні рекомендації для педагогів
Як доцільно організувати дистанційне навчання з дошкільнятами?
Поради педагогами як записати відеозаняття
Дайджест нової нормативної бази в закладі дошкільної освіти в 2023/2024 навчальному році
Методичні рекомендації завідувача відділу дошкільної освіти, кандидата педагогічних наук Ольги Стягунової
Це необхідно знати!
Навички домедичної допомоги
У професійних стандартах серед яких наявна здоров’язбережувальна компетентність, до якої відноситься здатність педагога та керівника надавати домедичну допомогу учасникам освітнього процесу. Навчатися та практикувати вміння з домедичної допомоги необхідно з певною періодичністю
Перелік медичних виробів, лікарських засобів та матеріалів, які мають бути у закладі освіти.
Але навичками домедичної допомоги повинен володіти кожен громадянин і надати її постраждалим, про це зазначено у статті 21 Кодексу цивільного захисту України.
Всім охочим навчитись - безоплатний курс з домедичної допомоги на вебсайті Едера та Прометеус