Мовлення дитини - це основний спосіб спілкування з навколишнім світом!

Розвиток мовлення дитини проходить послідовні етапи від народження до шкільного віку, які включають розуміння мови, появу звуків та формування словникового запасу. 

 

Основні етапи розвитку мовлення за віком

• 0–3 місяці: з'являється крик, плач та гуління (протяжні голосні та м'які звуки), дитина реагує на голоси та інтонацію.

• 3–6 місяців: гуління стає різноманітнішим, дитина повертається на звук і реагує усмішкою чи звуками.

• 6–9 місяців: з'являється лепет (повторення складів на кшталт «ба-ба», «да-да»), дитина відгукується на ім'я.

• 9–12 місяців: розуміння простих слів і прохань, з'являється вказівний жест та перші усвідомлені слова (наприклад, звуконаслідування).

• 1–2 роки (12–18 місяців): дитина використовує прості слова, розуміє звернену мову, показує предмети та частини тіла, а до 2 років формуються перші двословні фрази.

• 2–3 роки: активний словник стрімко зростає (до 100–300 слів), з'являється фразове та елементарне діалогове мовлення.

• 3–7 років: вдосконалюється граматика (відмінки, прийменники, множина), мовлення стає зв'язним (перекази, розповіді).

​

  Поради для розвитку мовлення дитини

1. Спілкуйтесь з дитиною якомога більше, коментуйте свої дії, детально розповідайте про предмети, які оточують її.

2. Збагачуйте словниковий запас малюка новими словами, пояснюючи їх.

3. Розмовляйте з дитиною повільно, грамотно і чітко, ні в якому разі не „сюсюкайте”.

4. Спонукайте дитину до мовлення, ставлячи їй запитання, поступово ускладнюйте їх.

5. Коли малюк говорить, виправляйте його мовленнєві помилкилише після того, як він закінчить фразу.

6. Багато читайте дитині, вчіть її переказувати, разом вивчайте вірші, складайте цікаві історії за малюнками.

7. Виконуйте вправи для пальчиків, малюйте олівцями й фарбами, грайте мозаїкою, кубиками чи пазлами.

Мовленнєва компетентність дитини-дошкільниказдатність дитини адекватно та вільно користуватися мовою та мовленням у різних життєвих ситуаціях, висловлювати свої думки, бажання та враження за допомогою вербальних (слова, речення) та невербальних (жести, міміка, інтонація) засобів.

Відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти України, цей процес є основою інтелектуального, соціального та психоемоційного розвитку дитини.

​

Основні компоненти мовленнєвої компетентності

• Фонетичний компонент : уміння чітко і правильно вимовляти звуки рідної мови, розрізняти їх на слух, володіти правильним темпом мовлення та інтонацією.

• Лексичний компонент : достатній словарний запас (який у старшому дошкільному віці сягає 1500–2000 і більше слів), розуміння значення слів, уживання узагальнюючих зрозуміти та синонімів. 

• Граматичний компонент : здатність правильно будувати речення, узгоджувати слова за пологами, числами, відмінками та користуватися різними частинами мови. 

• Діалогічна (комунікативна) та монологічна компетентність : уміння підтримати розмову, поставити запитання, відповіді на нього, а також скласти зв'язний розповідь (опис, переказ, творчу історію).